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Recursos para el aula: Animaciones de biología celular

Este recurso incluye un listado de animaciones sobre diversos contenidos de biología celular del biólogo estadounidense John Kirk.
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Revirtiendo el olvido de las mujeres en el material escolar: 50 veces rebelde

El currículo de educación elaborado por el Gobierno Vasco aboga por la igualdad de oportunidades para todo el alumnado (Decreto 236/2015, p. 9), pero la carencia de referentes femeninos en los libros de texto dificulta dicha igualdad. Por ello, las actividades presentadas apuestan por la inclusión de figuras . . .
Revertint l’oblit de les dones en el material escolar: 50 vegades rebel

El currículo de educación elaborado por el Gobierno Vasco aboga por la igualdad de oportunidades para todo el alumnado (Decreto 236/2015, p. 9), pero la carencia de referentes femeninos en los libros de texto dificulta dicha igualdad. Por ello, las actividades presentadas apuestan por la inclusión de figuras . . .
Nuevas estrategias didácticas
Noves estratègies didàctiques
Flipped Classroom, ¿por dónde empezamos?

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
¿Qué es y qué no es la “Flipped Classroom”? ¿Cuál es el papel de las TIC en la clase al revés? O ¿Cómo diseñar y aplicar la Flipped Classroom en las diferente . . .
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¡Nos flipan los videojuegos!
Invertir el aula a través de Assassin´s Creed Origins

Nos encontramos actualmente ante una sociedad en constante cambio y no podemos permitir que la educación se mantenga rígida e inexorable. La introducción de la tecnología en el aula ha cambiado la forma de enseñar y nos brinda nuevas posibilidades. Este artículo formula una propuesta didáctica bas . . .
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Trabajo de la resistencia aeróbica con aplicaciones digitales

Las TIC, además de ser un recurso para la evaluación, son una herramienta de gran utilidad para las sesiones diarias de educación física. La clave para su funcionalidad es partir de un buen concepto teórico y una buena compresión de la actividad que hay que desarrollar. Este artículo muestra c&oac . . .
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Flipped classroom y ABP
Grandes aliados de las TIC

La educación no puede estar al margen de todo lo que nos rodea, de este mundo globalizado. En nuestra forma de enseñar, hay que incorporar esa realidad, esa globalidad; por tanto, hay que intentar trabajar con el mayor número posible de modelos y metodologías activas, siempre buscando la interacción y la filtraci& . . .
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Flipped classroom i ABP
Grans aliats de les TIC

La educación no puede estar al margen de todo lo que nos rodea, de este mundo globalizado. En nuestra forma de enseñar, hay que incorporar esa realidad, esa globalidad; por tanto, hay que intentar trabajar con el mayor número posible de modelos y metodologías activas, siempre buscando la interacción y la filtraci& . . .
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Materiales a examen: Canal de vídeos de historia: Historia en comentarios

Apoyándose en el uso de las TIC, este modelo pedagógico "flipped classroom" (o de aula invertida) propone sacar del aula las explicaciones magistrales, sustituyéndolas por vídeos que el alumnado puede visionar cuándo, cómo y dónde quiera. El tiempo de aula se dedica así a metodologías a . . .
Reseña: Enseñar con TIC: Nuevas y renovadas metodologías para la enseñanza superior
Tendencias actuales en investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales

La didàctica de les ciències socials va iniciar el seu procés de construcció teòrica i científica i, per tant, la seva conformació com a àmbit científic diferenciat, a finals de la dècada de 1990 i principis del 2000. Tot i els avenços que h . . .
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Flipped classroom en ciencias sociales
Flipped learning y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica?

Los centros educativos no pueden limitarse a un sistema de reproducción de lo aprendido, que no aborda las necesidades actuales. El "flipped learning" ofrece un enfoque activo en el que el alumno es el protagonista de su aprendizaje. En este artículo se muestran los pasos a seguir para aplicar este modelo a las materias de ciencias . . .
Desarrollo del modelo flipped classroom en bachillerato

El modelo inverso debe analizarse a partir de su aplicación en el aula. Partiendo de los motivos que me llevaron a darle la vuelta a mi clase, planteo los elementos básicos de su desarrollo en un grupo de 1.º de bachillerato. Tales claves se centran en la elaboración de vídeos, el uso de Edpuzzle y el trabajo en . . .
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Flipped classroom y YouTube en ESO
Cómo le di la vuelta a las ciencias sociales

Motivar a nuestros alumnos, acabar con el abuso de la clase magistral y procurar que aprendan de manera significativa deben ser prioridades para los docentes de ciencias sociales. Este artículo expone, mediante una experiencia en ESO, cómo el enfoque "flipped classroom" puede ayudarnos a adaptar nuestra práctica docente al modo . . .
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Iniciarse en el flipped classroom poco a poco

Este artículo tiene como objetivo dar respuesta a las principales preguntas que se hace el profesorado cuando quiere dar la vuelta a su clase: ¿qué me llevó a aplicar la metodología "flipped classroom" en mi práctica docente? ¿Qué aplicación uso para grabar mis vídeos? ¿C& . . .
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La clase al revés y las TIC
Cómo usar la tecnología y no morir en el intento

El presente artículo muestra cómo la aplicación y puesta en marcha de las nuevas tecnologías puede convertirse en nuestro aliado para «darle la vuelta a la clase». Con una sencilla selección de herramientas, sin necesidad de «estar a la última», y partiendo de nuestra propia «c . . .
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REVISTA IBER - 090 (ENERO 18) - Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales
Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales
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