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En contexto: El fomento de la expresión escrita a través de la publicación de un libro colaborativo

Este proyecto consiste en la publicación de un libro con las mejores redacciones del alumnado de 1.º de secundaria. Una vez tenemos el producto final, una parte acude a su colegio de primaria y otra a una residencia para presentar el libro y leer algunas de sus historias.

Recursos para el aula: Arca, una propuesta para fomentar la lectura en el aula

Esta propuesta pretende aprovechar el carácter social y lúdico de la lectura para mejorar hábitos que incidan en la competencia lectora de los estudiantes. Desde esta óptica, el alumnado se convertirá en mediador y prescriptor de obras para elaborar un catálogo colectivo basado en sus p . . .

Por una lectura crítica
Adolescencia y memoria

En este proyecto interdisciplinar se aúnan lectura, historia y urbanismo, incentivando la curiosidad del alumnado y persiguiendo su reflexión crítica. El diálogo adolescente con la memoria histórica es el objetivo de la actividad. En torno a La guerra de Amaya, de Vicente Muñoz Puelles . . .

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En context: El foment de l´expressió escrita mitjançant la publicació d´un llibre col·laboratiu

Este proyecto consiste en la publicación de un libro con las mejores redacciones del alumnado de 1.º de secundaria. Una vez tenemos el producto final, una parte acude a su colegio de primaria y otra a una residencia para presentar el libro y leer algunas de sus historias.

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Recursos per a l'aula: Arca, una proposta per fomentar la lectura a l´aula

Esta propuesta pretende aprovechar el carácter social y lúdico de la lectura para mejorar hábitos que incidan en la competencia lectora de los estudiantes. Desde esta óptica, el alumnado se convertirá en mediador y prescriptor de obras para elaborar un catálogo colectivo basado en sus p . . .

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Per una lectura crítica
Adolescència i memòria

En este proyecto interdisciplinar se aúnan lectura, historia y urbanismo, incentivando la curiosidad del alumnado y persiguiendo su reflexión crítica. El diálogo adolescente con la memoria histórica es el objetivo de la actividad. En torno a La guerra de Amaya, de Vicente Muñoz Puelles . . .

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Los juegos en Olimpia y el discóbolo de Mirón
¿Te lo vas a perder?

Conocer y saber qué hacían nuestros antepasados nos puede dar una idea muy aproximada de cómo era la sociedad en aquellos tiempos. En este artículo, nos planteamos viajar hasta la Antigua Grecia e indagar en su día a día, averiguar cómo organizaban su vida cotidiana y a qué dedicaban su tiempo . . .

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Recuperar la conciencia y las expresiones culturales
El juego del frare

En este artículo presentamos cómo, a través del juego del frare, una modalidad de juego de pelota a mano, podemos contribuir a desarrollar la competencia en conciencia y expresión cultural, así como fomentar el espíritu investigador del alumnado de la secundaria. Para ello, el al . . .

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En contexto: Country: cohesión y desarrollo de competencias

El country es un tipo de danza que, además de romper con estereotipos asociados al género, permite adquirir una gran cohesión de grupo. La intención de esta propuesta es implicar a todo el alumnado de un grupo clase o de varias clases para que participe de manera conjunta en un evento en el propio centro o afuera de este . . .

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Conocimiento geográfico potente y enseñanza del cambio climático en la geografía mexicana

Proponemos una implementación de práctica docente que busca compartir los resultados de la enseñanza geográfica mediante el enfoque del conocimiento geográfico potente (CGP). Se ha considerado la relevancia que dicha materia escolar posee para la población estudiantil mexicana de 15-17 . . .

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La cara «secreta» del Concurso de Cristalización en la Escuela

Las actividades de educación no formal son un recurso muchas veces infrautilizado en el ámbito educativo y que, sin embargo, pueden suponer un complemento útil para la ciencia escolar. En este artículo se presenta el caso del Concurso de Cristalización en la Escuela, y se acompaña de una . . .

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Geocaching, una nueva herramienta de aprendizaje

¿Cómo podemos encontrar un tesoro escondido usando instrumentos de evaluación? es un itinerario que se lleva a cabo en cuarto de primaria para trabajar el tema de la orientación.

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Geocerca, una nova eina d´aprenentatge

¿Cómo podemos encontrar un tesoro escondido usando instrumentos de evaluación? es un itinerario que se lleva a cabo en cuarto de primaria para trabajar el tema de la orientación.

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La sombra del árbol
¿Cómo entendemos el papel del equipo de docentes en los proyectos realizados con niños y niñas de 3 a 6 años?

Cuando se habla de proyectos y de educación infantil a veces se puede caer en la trampa de usar las mismas palabras para hablar de cosas distintas. Es por ello que nos parece que lo primero que conviene es compartir los significados de lo que como equipo entendemos cuando hablamos de proyecto.

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Carta a una maestra que se estrena en la escuela

Mari Carmen Díaz Navarro, con cuarenta y seis años de oficio, se dirige a ti, maestra, maestro, que este año te estrenas en estos quehaceres de la docencia y te enfrentas por primera vez a una clase. Miedos, inseguridades, emociones varias te acompañan en estos días. Emprendes un oficio maravillosamente complej . . .

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La performance en el aula, un proyecto transversal

«Performances con nombre de mujer» ha sido el resultado del proyecto transversal de los alumnos de Fundamentos de las Artes, Análisis Musical y Artes Escénicas de segundo de bachillerato del Instituto Antoni de Martí i Franquès, del curso 2021-2022. Mujeres artistas como Claude Cah . . .

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L´ombra de l´arbre
Com entenem el paper de l´equip de mestres en els projectes duts a terme amb infants de 3 a 6 anys?

Cuando se habla de proyectos y de educación infantil a veces se puede caer en la trampa de usar las mismas palabras para hablar de cosas distintas. Es por ello que nos parece que lo primero que conviene es compartir los significados de lo que como equipo entendemos cuando hablamos de proyecto.