JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Webs accessibles amb aplicacions 2.0

En l'escola inclusiva del segle XXI, l'ús de les TAC i el treball cooperatiu esdevenen primordials, perquè ens ofereixen moltes possibilitats didàctiques i competencials. D'aquí neix el nostre repte: sensibilitzar, potenciar i difondre l'accessibilitat web i també les noves aplicacions 2.0. Es tracta, doncs, de dissenyar i crear, ja des de l'e . . .
- Lista de deseos
Exercicis TAF: reinventant la didàctica de les ciències socials.

Exercicis TAF: reinventant la didàctica de les ciències socials José Luis Fierro Els exercicis TAF són aplicacions didàctiques per desenvolupar a l'aula que pretenen aproximar l'alumnat a la manera de treballar dels historiadors, tot aprofitant les possibilitats que ofereixen les noves tecnologies. Els TAF posen l'accent en la utilització . . .
- Lista de deseos
Projecte Espurn@, una proposta per a l'educació en la diversitat.

Si ens demanessin de descriure els trets fonamentals d'Espurn@ en poques paraules, aquestes serien comunitat, treball telecollaboratiu i innovació. Ara bé, en aquest article, hi descriurem les activitats, els recursos i les propostes que aporten els collaboradors i les collaboradores d'Espurn@. Paraules clau: atenció a la diversitat, treball te . . .
- Lista de deseos
Competents en la societat digitalitzada.

Cultivem la curiositat «natural» (com deia Freinet) dels nostres infants, fixem-nos en allò que fem efectivament a l'aula, comencem amb aquelles eines i recursos que ja coneixem, perdem la por de les webquests i dels projectes telemàtics, acompanyem aquells qui ja han iniciat aquest camí i..., de vegades ens en sortirem!
- Lista de deseos
Cómo presentar gráficamente las ideas de un texto

En este capítulo se ofrecen algunas estrategias y herramientas para crear representaciones gráficas de las ideas de un texto, manteniendo la estructura lógica que subyace al mensaje mediante las interrelaciones entre ideas principales e ideas secundarias, y atendiendo principalmente a las diferentes formas de representaci&oacut . . .
- Lista de deseos
La proporción: arte y matemáticas

En un momento en que todos los currículos modernos hablan de conectar la matemática a la realidad cotidiana y otras competencias, es bueno reflexionar sobre lo específico de las relaciones entre la competencia artístico-cultural y la matemática.

Si bien este libro aporta más reflexiones sobre la p . . .
- Lista de deseos
GUIXdos, núm. 159: La competència oral a través dels mitjans audiovisuals.

L'experiència que es presenta a continuació pretén treballar la llengua oral en català a partir del desenvolupament de les competències digitals. Està adreçada a l'alumnat del cicle superior de primària, tot i que és possible adaptar-la a d'altres nivells educatius.
- Lista de deseos
Una experiencia de trabajo socioeducativo en red.
- Lista de deseos
Las redes comunitarias. Un proyecto apasionante de compromiso docente.
- Lista de deseos
Ordenadores en educación infantil
- Lista de deseos
El ordenador, un recurso más en educación infantil.

Si desde pequeños trabajamos detenidamente los procesos con las nuevas tecnologías, en el aula de 5-6 años, los niños acaban utilizando el ordenador y sus periféricos de forma totalmente autónoma, explorando,nvestigando, manipulando, ayudándose y, lo másmportante, sabiendo que el ordenador sirve para muchas cosas (enviar mensajes, dibujar, . . .
- Lista de deseos
Un mundo matemático.

Conceptos matemáticos, lingüísticos, artísticos o científicos se pueden proponer en educaciónnfantil de una manera amena y cercana a su realidad, utilizando transversalmente las TIC. En este artículo exponemos una experiencia realizada en educaciónnfantil sobre el lenguaje matemático.
- Lista de deseos
Con las familias: Escuelas con futuro.
Pistas para la evaluación: Evaluación de todo el proceso en el trabajo con el ordenador.
Para redondear: Hablamos de ordenadores en educación infantil.
L'ordinador, un recurs més en educació infantil.

Si, des de petits, treballem detingudament els processos amb les noves tecnologies, les criatures de l'aula de cinc a sis anys acabaran utilitzant l'ordinador i els aparells perifèrics de manera totalment autònoma, explorant, investigant, manipulant, ajudant-se i, el més important, sabent que l'ordinador serveix per a moltes coses (enviar missat . . .
Un món matemàtic.

A l'educació infantil, s'hi poden proposar conceptes matemàtics, lingüístics, artístics o científics d'una manera amena i propera a la realitat de la mainada, tot utilitzant les TIC transversalment. En aquest article, hi exposem una experiència realitzada amb les criatures sobre llenguatge matemàtic.
- Lista de deseos
Amb les famílies: Escoles amb futur.

Les escoles que cerquen avançar-se a un futur, d'altra banda, molt proper, han d'oferir els recursos TIC no solament als nens i a les nenes, sinó també a les famílies i als equips, a fi de facilitar la igualtat d'oportunitats i també l'adquisició de competències que totes les persones podem incorporar a la nostra vida quotidiana.
- Lista de deseos
Pistes per a l'avaluació: Avaluació de tot el procés en el treball amb l'ordinador.

A l'escola, realitzàvem un seguiment, al llarg de tot el curs (procés), del treball amb les noves tecnologies. Per tant, es tractava d'una avaluació contínua que ens anava aportant dades i que ens servia per readaptar-lo permanentment en funció de la consecució dels objectius proposats.
Per arrodonir: Ordinadors en educación infantil.

Aquest article ofereix un recull de llibres sobre les tecnologies de l'informació i la comunicació en l'infancia.
- Lista de deseos

Graó Educació

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com