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Los relatos de marca en secundaria
¿Preparados para el reto?

¿Cuál es la presencia de las marcas en los centros de secundaria? El artículo invita a hacernos esta pregunta; además, propone una metodología para introducir en las aulas los relatos y contrarrelatos de marca como objetos de conocimiento social y de análisis crítico.

Infancia y publicidad
Propuesta para trabajar el consumo de forma cooperativa en primaria

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Materials a examen: ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?

Se valora el recurso digital abierto (REA) "¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?", que forma parte del proyecto EDIA. Trabaja contenidos relacionados con el texto argumentativo, la publicidad y la coeducación, para 3.º de ESO.

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Materiales a examen: ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?

Se valora el recurso digital abierto (REA) "¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?", que forma parte del proyecto EDIA. Trabaja contenidos relacionados con el texto argumentativo, la publicidad y la coeducación, para 3.º de ESO.

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El lenguaje de la publicidad en el aula

Del objeto al sujeto
Estética de la publicidad y ética de la comunicación

Hoy no es posible entender el concepto de "competencia comunicativa" si no integra los conocimientos y las destrezas que hacen posible el análisis y la interpretación crítica de los textos de la comunicación de masas y de los hipertextos de Internet. En este contexto, el lenguaje de la publicidad constituye un tipo de . . .

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La educación del deseo
Competencia comunicativa, competencia mediática y publicidad

La comunicación publicitaria es una muestra de la hibridación de códigos imperante en las situaciones de comunicación que nos rodean. La competencia mediática puede ser un medio para desmontar la sensación de invulnerabilidad que provocan sus mensajes, apelando a lo emocional. El objetivo es educar para que . . .

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La construcción del deseo

Este artículo narra una experiencia didáctica en torno a la producción de textos publicitarios radiofónicos en el marco de un taller de radio destinado a alumnos y alumnas del primer año de la escuela secundaria. Propone reflexionar sobre la función de la publicidad como transmisora de valores que constituy . . .

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Publicidad y alfabetización audiovisual

Este artículo ofrece una propuesta didáctica orientada a promover escenarios en los que el alumnado produzca textos publicitarios donde emplee recursos audiovisuales que le permitan valorar los productos mediáticos con los que interactúa de manera cotidiana.

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Experimentar con publicidad para aprender sobre imagen y cultura

¿El mensaje publicitario es en esencia poético o imperativo, o acaso le sirven los recursos de la poética para manipular? Esta fue la inquietud que nos orientó con los estudiantes de la carrera de Español y Filología Clásica de la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá) en un par de ses . . .

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Guía de recursos
El lenguaje de la publicidad en el aula

Como epílogo de esta monografía sobre el lenguaje de la publicidad en el aula se ofrece a continuación información sobre algunos recursos impresos, audiovisuales y electrónicos con comentarios sobre su interés teórico o su utilidad didáctica y con la finalidad de ayudar a quienes lean estas l& . . .

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El llenguatge de la publicitat a l´aula

De l'objecte al subjecte
Estètica de la publiicitat i ètica de la comunicació

Hoy no es posible entender el concepto de "competencia comunicativa" si no integra los conocimientos y las destrezas que hacen posible el análisis y la interpretación crítica de los textos de la comunicación de masas y de los hipertextos de Internet. En este contexto, el lenguaje de la publicidad constituye un tipo de . . .

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L'educació del desig
Competència comunicativa, competència mediàtica i publicitat

La comunicación publicitaria es una muestra de la hibridación de códigos imperante en las situaciones de comunicación que nos rodean. La competencia mediática puede ser un medio para desmontar la sensación de invulnerabilidad que provocan sus mensajes, apelando a lo emocional. El objetivo es educar para que . . .

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La construcció del desig

Este artículo narra una experiencia didáctica en torno a la producción de textos publicitarios radiofónicos en el marco de un taller de radio destinado a alumnos y alumnas del primer año de la escuela secundaria. Propone reflexionar sobre la función de la publicidad como transmisora de valores que constituy . . .

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Publicitat i alfabetització audiovisual

Este artículo ofrece una propuesta didáctica orientada a promover escenarios en los que el alumnado produzca textos publicitarios donde emplee recursos audiovisuales que le permitan valorar los productos mediáticos con los que interactúa de manera cotidiana.