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Planificar, escribir, corregir y editar un libro
Iniciación a las prácticas discursivas en el aula

Se relata una experiencia realizada en El Salvador en la que los diferentes tipos de textos que el alumnado escribe a lo largo del curso escolar se recogen en un libro que se imprime, se difunde y se presenta en diferentes contextos públicos. Las alumnas y los alumnos viven la experiencia de escribir como una práctica . . .
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Una biografía gráfica de Federico García Lorca para el aula de literatura

Vida y muerte de Federico García Lorca es un cómic de Ian Gibson y Quique Palomo centrado en la figura de uno de nuestros poetas más universales. Presentamos una propuesta de explotación didáctica para el aula de 4.º de la ESO. Además, se recoge una selección de diez bio . . .
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En contexto: Los textos descriptivos al servicio del paisaje
Una colaboración dentro del ámbito sociolingüístico

La propuesta tiene como objetivo encontrar un punto de inflexión dentro del ámbito sociolingüístico del primer curso de la ESO entre las materias de Geografía e Historia, y Valenciano, Lengua y Literatura. Se propone un proyecto digital que integre la investigación, el estudio y la evaluación de los di . . .
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Planificar, escriure, corregir i editar un llibre
Iniciació a les pràctiques discursives a l´aula

Se relata una experiencia realizada en El Salvador en la que los diferentes tipos de textos que el alumnado escribe a lo largo del curso escolar se recogen en un libro que se imprime, se difunde y se presenta en diferentes contextos públicos. Las alumnas y los alumnos viven la experiencia de escribir como una práctica . . .
Còmics i seqüències didàctiques per a l´aprenentatge de la lingüística
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Un cànon de còmic com a proposta de lectures per a l'aula de secundària

Des de l’any 2011, l’associació Unicòmic. Jornades del Còmic de la Universitat d’Alacant ha treballat en la concreció d’un cànon artístic del còmic amb un fort objectiu didàctic. Aquesta selecció d’obres a càrrec d’experts ens permet introduir . . .
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Els textos descriptius al servei del paisatge. Una col·laboració dintre de l´àmbit sociolingüístic

La propuesta tiene como objetivo encontrar un punto de inflexión dentro del ámbito sociolingüístico del primer curso de la ESO entre las materias de Geografía e Historia, y Valenciano, Lengua y Literatura. Se propone un proyecto digital que integre la investigación, el estudio y la evaluación de los di . . .
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Investigando el pasado
La utilización de las fuentes orales en las aulas de secundaria

El empleo de las fuentes orales en las aulas de secundaria se está generalizando en los últimos años, ya que nos permite trabajar determinados aspectos del currículo desde una perspectiva que va mucho más allá de la Historia y establece vínculos con el periodismo, la antropología o la sociolog . . .
Viajando con El Principito al planeta Museo
Propuesta didáctica de arte en educación infantil

«Érase una vez un principito que vivía en un planeta apenas más grande que él y que tenía necesidad de un amigo…» Esta unidad forma parte de una programación didáctica para tercer curso de educación infantil inspirada en la obra El Principito como eje temá . . .
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Un escape room virtual didáctico en el Madrid del Siglo de Oro

Se presenta el proceso de elaboración de un escape room en un entorno virtual ambientado en el Madrid del Siglo de Oro, así como los resultados de su puesta en práctica con profesorado en formación. Su eficacia de aprendizaje lo convierte en un recurso muy útil para aumentar la motivación, mejor . . .
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En contexto: «Haciendo historia»

«Haciendo historia» es un proyecto educativo donde construimos un relato histórico mediante la utilización de fuentes materiales arqueológicas y sirviéndonos del método científico aplicado a nuestra disciplina de la historia. A partir de la consideración de la investigación como . . .
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Kamishibai, más que contar un cuento

Este artículo resume la experiencia interdisciplinar llevada a cabo con alumnado de 3.º de ESO, utilizando el teatro japonés kamishibai y la metodología de aprendizaje-servicio como hilos conductores para trabajar la lengua escrita, la lectura, la creatividad, el trabajo en equipo y la autoestima, . . .
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La transformación educativa desde las aulas

En este «En profundidad» especial hemos seleccionado buenas prácticas transferibles a las aulas de secundaria, con el objetivo de poner en valor la interdisciplinariedad, el trabajo en equipo, la educación ética, y más, desde la experiencia de las diferentes disciplinas.
Prácticas transferibles en secundaria
Kamishibai, més que explicar un conte

Este artículo resume la experiencia interdisciplinar llevada a cabo con alumnado de 3.º de ESO, utilizando el teatro japonés kamishibai y la metodología de aprendizaje-servicio como hilos conductores para trabajar la lengua escrita, la lectura, la creatividad, el trabajo en equipo y la autoestima, . . .
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La transformació educativa des de les aules

En este «En profundidad» especial hemos seleccionado buenas prácticas transferibles a las aulas de secundaria, con el objetivo de poner en valor la interdisciplinariedad, el trabajo en equipo, la educación ética, y más, desde la experiencia de las diferentes disciplinas.
Pràctiques transferibles a secundària
Andamiajes para la incorporación de las prácticas artísticas en la escuela
El caso del CEIP Santa Teresa

La incorporación de las prácticas artísticas en las dinámicas de la escuela dentro del marco de los centros piloto de la Red Planea en la Comunidad Valenciana ha permitido identificar una serie de herramientas organizativas e instrumentos metodológicos que dan forma a un marco de acción . . .
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STEM e interdisciplinariedad
Retos para la didáctica de la matemática
Recorridos de estudio e investigación interdisciplinares
¿Cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula?

Partimos de la problemática sobre cómo llevar prácticas interdisciplinares STEM a las aulas. Se analiza cómo las diferentes disciplinas han interactuado y han difundido sus avances en el proceso de modelización de la evolución de la COVID-19. Presentamos dos casos de estudio: la implementación de un . . .
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