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Pràctiques transferibles a secundària
Andamiajes para la incorporación de las prácticas artísticas en la escuela
El caso del CEIP Santa Teresa

La incorporación de las prácticas artísticas en las dinámicas de la escuela dentro del marco de los centros piloto de la Red Planea en la Comunidad Valenciana ha permitido identificar una serie de herramientas organizativas e instrumentos metodológicos que dan forma a un marco de acción . . .
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STEM e interdisciplinariedad
Retos para la didáctica de la matemática
Recorridos de estudio e investigación interdisciplinares
¿Cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula?

Partimos de la problemática sobre cómo llevar prácticas interdisciplinares STEM a las aulas. Se analiza cómo las diferentes disciplinas han interactuado y han difundido sus avances en el proceso de modelización de la evolución de la COVID-19. Presentamos dos casos de estudio: la implementación de un . . .
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Interdisciplinariedad en educación STEM
Reflexiones y retos

En este artículo se reflexiona sobre la definición de interdisciplinariedad y cómo llevarla al aula en el marco de la educación STEM. La identificación de objetos frontera y activadores epistemológicos son la base del diseño e implementación de dos módulos para la formación del p . . .
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Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación

La secuencia didáctica que se presenta ilustra el uso de la perspectiva STEM en un curso universitario de matemáticas. El trabajo en el aula considera las ideas previas acerca de calor y temperatura de los estudiantes y el papel del uso de modelos en el estudio de la variación. Los estudiantes desarrollan nuevos conocimientos a . . .
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Modelización matemática y educación STEM
Una oportunidad de mejora

En este artículo proponemos que las tareas de modelización matemática son un recurso para realizar tareas STEM utilizando matemáticas relevantes. Presentamos como ejemplo una tarea de modelización realizada con alumnos de 4.º curso de educación secundaria que nos permite mostrar cómo superar alg . . .
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Reseña: Mirar la ciudad con ojos matemáticos
Aula COVID-19, matemáticas y interdisciplinariedad
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Bastides per a la incorporació de les pràctiques artístiques a l´escola
El cas del CEIP Santa Teresa

La incorporación de las prácticas artísticas en las dinámicas de la escuela dentro del marco de los centros piloto de la Red Planea en la Comunidad Valenciana ha permitido identificar una serie de herramientas organizativas e instrumentos metodológicos que dan forma a un marco de acción . . .
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Partitura gráfica Mátira Cóscora
Orientaciones para su uso en el aula de música

A partir del poema «Mátira Cóscora», de Gonzalo Torrente Ballester, se propone una creación sonora performativa cuyo código visual y decodificación sonora dieron como resultado una partitura gráfica de seis partes diferenciadas. Fue elaborada conjuntamente entre el alumnado de secundaria y el pr . . .
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El museo de la evolución y de las primeras civilizaciones
Cómo hacer evolucionar una educación de museo

El proyecto del Museo de la prehistoria y las primeras civilizaciones del IES Malilla articula los contenidos de las asignaturas lingüísticas y de geografía e historia de 1.º de ESO. El aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo son el eje de esta propuesta en la que el alumnado ejerce de gu& . . .
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El museu de l’evolució i de les primeres civilitzacions
Com podem fer evolucionar una educació de museu

El proyecto del Museo de la prehistoria y las primeras civilizaciones del IES Malilla articula los contenidos de las asignaturas lingüísticas y de geografía e historia de 1.º de ESO. El aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo son el eje de esta propuesta en la que el alumnado ejerce de gu& . . .
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Una exposición virtual sobre el Holocausto
Adaptarse a tiempos de pandemia

Del desconcierto tras el cese de las clases presenciales por la irrupción de la pandemia se pasó a tratar de continuar la atención educativa al alumnado de forma no presencial. Era necesario un cambio metodológico donde las TIC tuvieran un papel fundamental. Así surgió un proyecto en el que . . .
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Una exposició virtual sobre l´holocaust
Adaptar-se a temps de pandèmia

Del desconcierto tras el cese de las clases presenciales por la irrupción de la pandemia se pasó a tratar de continuar la atención educativa al alumnado de forma no presencial. Era necesario un cambio metodológico donde las TIC tuvieran un papel fundamental. Así surgió un proyecto en el que . . .
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La educación física en la educación infantil y la educación en valores

La educación en valores en la escuela es un desafío en todas las etapas y para todas las disciplinas curriculares. Partiendo de esa constatación, el artículo relata una experiencia didáctica de educación física para educación infantil desarrollada en una escuela pública, . . .
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Recursos para el aula: Gambito de dama

Una serie donde el ajedrez y la mujer se dan la mano.
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Metodologías activas para la enseñanza musical en secundaria
Propuestas para tiempos de pandemia

En este artículo se presenta la práctica docente desde el confinamiento en marzo de 2020 hasta 2021. Conoceremos diversos tipos de metodologías, aplicaciones y recursos. Además, se muestran los últimos proyectos de aprendizaje basado en proyectos (ABP) llevados a cabo con el alumnado de secundar . . .
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Materiales a examen: Antropoloops

Valoramos la iniciativa Antropoloops, experiencia piloto en arte y educación cuyo objetivo es promover la inclusión cultural mezclando músicas tradicionales de diferentes países.
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Congreso Internacional Intertemporal Ecofeminista

Investigando de manera cooperativa e interdisciplinar, nos metimos en la piel de personajes vinculados al ecofeminismo. En esta experiencia, coordinada por el colectivo educativo Obrim una Finestra al Món (Abrimos una ventana al mundo), varios centros públicos de secundaria nos reunimos para recrear el pasado, ref . . .
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