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    Pensar visualmente o visualizar pensamientos Pensar visualmente o visualizar pensamientos

    Pensar visualmente o visualizar pensamientos
    El dibujo como herramienta de pensamiento

    Aunque el uso de imágenes es fundamental en la infancia, a medida que avanzamos en el proceso de aprendizaje formal, lo visual pierde protagonismo y su papel queda reducido a una mera ilustración de los contenidos textuales. Ante esta situación creemos necesario ofrecer al alumnado una herramienta que, como el . . .

    El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador

    El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador

    El aprendizaje-servicio (ApS) ofrece la oportunidad de vincular el aprendizaje curricular con una necesidad real del entorno próximo. Los estudiantes experimentan que lo aprendido en el aula tiene sentido, porque sirve para dar respuesta a un problema que ellos mismos han identificado y ante el que quieren comprometerse. . . .
    ¿Recuperar el sentido común docente? ¿Recuperar el sentido común docente?

    ¿Recuperar el sentido común docente?

    En la actualidad, el auge de medios y posibilidades en ocasiones empaña y enturbia los fines, los objetivos reales, el destino hacia el que nos movemos. Y cuesta, entre la maraña, diferenciar lo esencial de lo accesorio, lo urgente de lo importante. ¿Realmente lo que más importa es cómo llegar . . .
    Pensar visualmente o visualizar pensamientos Pensar visualmente o visualizar pensamientos

    Pensar visualmente o visualizar pensamientos
    El dibujo como herramienta de pensamiento

    Aunque el uso de imágenes es fundamental en la infancia, a medida que avanzamos en el proceso de aprendizaje formal, lo visual pierde protagonismo y su papel queda reducido a una mera ilustración de los contenidos textuales. Ante esta situación creemos necesario ofrecer al alumnado una herramienta que, como el . . .

    ¡Los ODS en acción!: ODS 3: Salud y bienestar ¡Los ODS en acción!: ODS 3: Salud y bienestar

    ¡Los ODS en acción!: ODS 3: Salud y bienestar

    ¡Los ODS en acción!: Edición especial de arte y cultura ¡Los ODS en acción!: Edición especial de arte y cultura

    ¡Los ODS en acción!: Edición especial de arte y cultura

    Pensar visualment o visualitzar pensaments Pensar visualment o visualitzar pensaments

    Pensar visualment o visualitzar pensaments
    El dibuix com a eina de pensament

    Aunque el uso de imágenes es fundamental en la infancia, a medida que avanzamos en el proceso de aprendizaje formal, lo visual pierde protagonismo y su papel queda reducido a una mera ilustración de los contenidos textuales. Ante esta situación creemos necesario ofrecer al alumnado una herramienta que, como el . . .

    Els ODS en acció!: ODS 3: Salut i benestar Els ODS en acció!: ODS 3: Salut i benestar

    Els ODS en acció!: ODS 3: Salut i benestar

    Els ODS en acció!: Edició especial d'art i cultura Els ODS en acció!: Edició especial d'art i cultura

    Els ODS en acció!: Edició especial d'art i cultura

    Recursos per a la pràctica: Abans de sortir al pati... ens posem la jaqueta! Recursos per a la pràctica: Abans de sortir al pati... ens posem la jaqueta!

    Recursos per a la pràctica: Abans de sortir al pati... ens posem la jaqueta!

    Recursos para la práctica: Antes de salir al patio... ¡nos ponemos la chaqueta! Recursos para la práctica: Antes de salir al patio... ¡nos ponemos la chaqueta!

    Recursos para la práctica: Antes de salir al patio... ¡nos ponemos la chaqueta!

    araArt, transformar a través de las artes araArt, transformar a través de las artes

    araArt, transformar a través de las artes

    araArt es un programa de innovación educativa del Departamento de Educación de Cataluña que promueve la mejora educativa por medio de las artes. Propone desarrollar cambios y mejoras en los centros a lo largo de tres cursos, estableciendo vínculos con escuelas de enseñanzas artísticas o centros e institucio . . .
    Arte por todas partes Arte por todas partes

    Arte por todas partes

    Aprender por medio del arte es, y ha sido siempre, una prioridad en el Instituto Escuela Les Vinyes. Cómo lo hemos llevado a cabo, desde nuestros inicios, ha ido variando a partir del ensayo-error y de un proceso de reflexión de los docentes, de sus experiencias y de los inputs externos, las charlas, las formaciones y las . . .

    Aprender con las artes. Relaciones y conexiones Aprender con las artes. Relaciones y conexiones

    Aprender con las artes. Relaciones y conexiones

    En la escuela Lluís Castells, de Riudaura (Girona), en colaboración con la Universidad de Lleida, desarrollamos el Programa Àlber, en el que las artes y las manifestaciones artísticas contemporáneas son el eje vertebrador del proceso de innovación y de cambio que nos convierte en un centro educ . . .

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