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Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria
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Numeración y cálculo en un contexto cotidiano

Desde muy pequeños, los niños y las niñas están en contacto con los números y con las operaciones aritméticas. Según van creciendo, en la escuela aprenden y memorizan los números y algoritmos tradicionales sin comprensión, es decir, aprenden un mecanismo sin interiorizar el proceso. En . . .
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Bee-bot para el aprendizaje de la numeración
La recta numérica

En los últimos años se ha introducido la robótica como recurso para la enseñanza de contenidos relacionados con las matemáticas y la resolución de problemas. Presentamos una propuesta didáctica con el robot Bee-bot en la que se describe un itinerario de tareas para trabajar los p . . .
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Proyectamos las mates: algunos recursoos para provocar conversaciones

Hacer emerger en el aula las diferentes dimensiones de la competencia matemática requiere un cambio de dinámicas. En el bloque Numeración y cálculo, ya no se trata únicamente de manipular, representar, hacer cálculos o resolver problemas, sino que también es fundamental provocar momen . . .
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Itineraris d’ensenyament de les matemàtiques a l’educació primària
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Treballem els nombres decimals amb reglets

En tots els nivells educatius és essencial treballar amb material per visualitzar, comparar i realitzar petites investigacions. Els reglets ens permeten entendre els nombres decimals, saber què representen i agilitzar-ne els càlculs. Amb jocs i propostes didàctiques, en aquest article s’ofereixen . . .
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Bee-bot per a l’aprenentatge de la numeració
La recta numèrica

En los últimos años se ha introducido la robótica como recurso para la enseñanza de contenidos relacionados con las matemáticas y la resolución de problemas. Presentamos una propuesta didáctica con el robot Bee-bot en la que se describe un itinerario de tareas para trabajar los p . . .
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Projectem les mates: alguns recursos per provocar converses

Hacer emerger en el aula las diferentes dimensiones de la competencia matemática requiere un cambio de dinámicas. En el bloque Numeración y cálculo, ya no se trata únicamente de manipular, representar, hacer cálculos o resolver problemas, sino que también es fundamental provocar momen . . .
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Jack y Peter descubren el Mundo Perdido
Robots, dinosaurios y matemáticas

Jack y Peter descubren el Mundo Perdido: robots, dinosaurios y matemáticas.
En este artículo proponemos cómo integrar un robot en el aula de educación infantil con objeto de motivar y facilitar el aprendizaje sobre los dinosaurios. Estos animales son un tema recurrente por el interés que despiertan en el alu . . .
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Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir

Mostramos una experiencia con alumnado de tercero de ESO al que proponemos doblar, desdoblar y ensamblar módulos de papel para construir figuras geométricas. Estas tareas nos permiten realizar un trabajo competencial, siguiendo un proceso ordenado que analizamos, después, de forma colectiva. Potenciamos la participació . . .
Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)

Se focaliza en qué matemáticas enseñar en educación primaria y cómo enseñarlas. Los primeros capítulos explican qué es la competencia matemática y cómo desarrollarla a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales . . .
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El contenido como vehículo para el desarrollo competencial
No solo es la didáctica

¿Cuáles son las claves para conseguir el máximo desarrollo de las competencias del alumnado? La metodología es una de ellas, pero en estos tiempos de ofertas milagrosas sigue siendo el profesorado, reflexionando sobre su práctica, quien lo va a conseguir. Cuatro términos nos ayudarán a tener &eacu . . .
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La formación permanente del profesorado de matemáticas en primaria
Una necesidad ignorada

Este artículo muestra la visión sobre la realidad de la educación matemática en primaria. La insuficiente formación inicial, puesto que la mayoría de docentes procede de inglés, música o educación física, sería cubierta por la formación permanente, pero esta se e . . .
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Evaluar más allá de los contenidos

En este trabajo analizamos los procesos y competencias que el alumnado debe articular en la resolución de dos problemas matemáticos para conseguir una visión más profunda de su trabajo. En el marco de una evaluación formativa, y a partir de producciones de alumnos y alumnas, se ejemplifican diferentes niveles c . . .
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Desarrollar la competencia matemática desde la educación física
Proyectos cooperativos

El artículo aporta una serie de orientaciones didácticas destinadas a vincular interdisciplinarmente la educación física y las matemáticas desde un enfoque competencial. Partiendo de una metodología por proyectos cooperativos, se diseñan e implementan situaciones problema significativas y situadas . . .
Historias de aprender. Reflexiones desde el paradigma de la cultura matemática

Este artículo nos ofrece la oportunidad de compartir, desde nuestras diferentes realidades, reflexiones de unas particulares historias de aprender. Hablaremos especialmente del valor que tiene la cultura matemática en la construcción de la vida de nuestras aulas y del valor de la conversación en la construcción . . .
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Històries d’aprendre. Reflexions des del paradigma de la cultura matemàtica

Este artículo nos ofrece la oportunidad de compartir, desde nuestras diferentes realidades, reflexiones de unas particulares historias de aprender. Hablaremos especialmente del valor que tiene la cultura matemática en la construcción de la vida de nuestras aulas y del valor de la conversación en la construcción . . .
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REVISTA AULA - 271 (ABRIL 18) - La cultura matemática de las personas
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REVISTA GUIX - 444 (ABRIL 18) - La cultura matemàtica de les persones
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La robótica
Un reto para los docentes, muchos retos para el alumnado

Hace un tiempo que las nuevas tecnologías dejaron de ser «nuevas» para convertirse en cotidianas en las aulas: ordenadores, tabletas, teléfonos móviles e internet forman ya parte del ecosistema educativo. Entre las últimas herramientas que se han incorporado encontramos los robots, la impresión 3D o . . .

Graó Educació

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