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Scratch en la educación musical

El presente artículo ofrece una introducción al conocimiento de un programa pensado para la educación de alumnos de todas las edades en el campo de la programación informática, pero que, sin embargo, también puede dar pie a su utilización pedagógica en el área de educación mus . . .
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Dalí, 25 años después

Para el tutor, el área de educación visual y plástica es, a menudo, la parte más débil de su programación anual, ya sea por la consideración «popular» de ser la menos importante dentro del currículo, ya sea por la falta de conocimientos necesarios para impartirla de una manera a . . .
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Diversidad sexual y educación artística
El cine de Ventura Pons

Asistimos a una descomposición curricular de la enseñanza de las artes visuales en la educación secundaria. Sin embargo, somos muchos los que creemos que desde la educación artística es posible articular un nuevo engranaje para reivindicar la diversidad a través de la cultura visual. En el artícul . . .
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Iconografía de la homofobia
Una propuesta de trabajo para secundaria

El trabajo de información y de rechazo a los prejuicios sexófobos, sexistas y homófobos todavía existentes hoy en las aulas puede plantearse a través de actividades prácticas diversas. Proponemos aquí el análisis de imágenes históricas alusivas a estos prejuicios, para crear c . . .
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Diseña un parque temático en ciencias sociales

En dos cursos de ESO y a través de un aprendizaje basado en problemas, se abordaron dos momentos históricos: el antiguo Egipto y la llegada de Colón a América. El alumnado tuvo el reto de diseñar un parque temático donde el visitante, a lo largo de su recorrido, aprendiera la historia que estábamo . . .
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Experimentamos con el románico
Pintura sobre fresco o tabla con pigmento mineral y la técnica del temple de huevo

Cuando visitamos pueblos y ciudades, podemos fijarnos en iglesias y catedrales. Conocemos el gótico y el Barroco, pero cuando hacemos excursiones por las montañas o los valles, vemos que las iglesias suelen ser más bien pequeñas, de gruesos muros y pequeñas ventanas. Son románicas.
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Experimentem amb el romànic
Pintura sobre fresc o taula utilitzant pigment mineral i la tècnica del tremp d´ou

Quan visitem pobles i ciutats, ens podem fixar en les esglésies i en les catedrals que hi ha. Coneixem el gòtic i el barroc, però, quan fem excursions per les muntanyes o les valls, ens adonem que les esglésies són més aviat menudes, de parets gruixudes i finestres petites. Són romàniques.< . . .
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Magnet, un regalo para la escuela

Os presentamos una conversación a tres bandas en la que podréis conocer el sentido, el proceso y el trabajo que hemos llevado a cabo en la escuela Josep Maria de Sagarra (Barcelona) con el MACBA a través del proyecto Magnet. Los tres agentes estamos construyendo un proyecto de complicidades que ayuda a hacer una transformaci . . .
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Arte en movimiento

La escuela pública Els Alocs, de Vilassar de Mar (Barcelona) se define como una escuela con un equipo abierto a las situaciones de cambio que quiere dar respuestas imaginativas, actuales y rigurosas a los retos de una sociedad que avanza constantemente. Una escuela que fomenta el espíritu de investigación entre los profesion . . .
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Cine en el aula

«Una imagen no es nunca un mundo, sino una imagen del mundo», nos dice Esther Gispert (2008). Esta autora habla del cine como elemento multidisciplinar aplicado a la educación, lo que significa tener en cuenta las dos funciones: como recurso didáctico y como objeto de estudio. Esta dimensión se la otorga el . . .
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Magnet, un regal per a la nostra escola

Us presentem una conversa a tres bandes que us ajudarà a conèixer el sentit, el procés i el treball que hem dut a terme a l’escola Josep Maria de Sagarra amb el MACBA a través del programa Magnet. Els tres agents estem construint un projecte de complicitats que ajuda a fer una transformació metodolò . . .
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Art en moviment

El centre públic Els Alocs, de Vilassar de Mar, es defineix com una escola amb un equip obert a les situacions de canvi i que vol donar respostes imaginatives, actuals i rigoroses als reptes d’una societat que avança constantment, una escola que fomenta l’esperit de recerca entre els professionals que la formen, en defi . . .
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Cinema a l'aula

Segons Esther Gispert (2008): «Una imatge no és mai un món, sinó una imatge del món». Aquesta autora ens parla del cinema com a element multidisciplinari aplicat a l’educació, això vol dir tenir en compte les dues funcions que realitza: com a recurs didàctic i com a obje . . .
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Arte: substantivo, femenino, plural

En el presente artículo se relata el desarrollo del proyecto denominado «Arte: substantivo, femenino, plural», llevado a cabo por futuras maestras. Por medio de diferentes actividades y utilizando diversas estrategias metacognitivas, se consigue hacer visible una parte de la historia del arte olvidada: la aportació . . .
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«Fotografía y memoria»
Una reconstrucción colectiva de nuestro pasado

La experiencia didáctica «Fotografía y memoria» congrega a toda la comunidad educativa del instituto Antoni de Martí i Franquès en una exposición que reúne las fotografías más antiguas de los álbumes familiares de sus miembros, con la intención de reconstruir el pasad . . .
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Entre l'art i la pedagogia
Entre el arte y la pedagogía
Poéticas sonoras en la escuela infantil Zaleo

El arte sonoro, protagonista del proyecto llevado a cabo en Zaleo, nos ha brindado nuevas herramientas para el desarrollo de la creatividad. Cuando un niño practica la escucha, caza los sonidos de su entorno, escucha la radio, reconoce su voz y la de sus amigos, sin lugar a dudas está descubriendo un nuevo mundo multisensorial que . . .
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La inteligencia musical
Indicadores detectados en alumnado de secundaria durante las clases de música

La inteligencia musical es una de las nueve inteligencias que forman parte de la competencia intelectual de una persona, de acuerdo con la teoría de las inteligencias múltiples de H. Gardner. Este artículo describe, en un primer momento, la inteligencia musical y analiza algunas de sus manifestaciones personales, a las que s . . .
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Animar al niño a la creatividad y a la libre expresión es una tarea hermosa
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