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Coses que passen al jardí de l´escola

En l’escala de prioritats dels nostres espais, el jardí de l’escola gaudeix del mateix grau d’importància que les zones interiors del centre, és a dir, no és ocasional ni de fuga. Per això, com a totes les altres àrees, hi ha aprenentatge, trobades i descobriments, i mereix . . .
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Green Quijano: comprometidos con la naturaleza

Green Quijano es un proyecto de centro comprometido con la mejora del entorno que brota del convencimiento de alumnado y docentes de que tenemos que disminuir nuestros residuos. La pandemia ha sido un revulsivo para concienciarnos de que los problemas son globales, pero exigen acciones coordinadas socialmente desde la escuela y . . .
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Green Quijano: compromesos amb la natura

Green Quijano es un proyecto de centro comprometido con la mejora del entorno que brota del convencimiento de alumnado y docentes de que tenemos que disminuir nuestros residuos. La pandemia ha sido un revulsivo para concienciarnos de que los problemas son globales, pero exigen acciones coordinadas socialmente desde la escuela y . . .
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- Capítulos
Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadanía
Transferencia al aula

El libro muestra un enfoque novedoso centrado en el tratamiento de problemas de la vida diaria como eje estructurador de las propuestas de enseñanza de las ciencias, mediante las cuales se pretende que los estudiantes mejoren su comprensión de estos problemas y sus capacidades para la toma de decisiones sobre ellos, aspectos clave . . .
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Fake news y pensamiento crítico
Saltos de agua

Incorporar la visión de educación STEAM a la etapa de educación infantil supone complementar y enriquecer muchas de las prácticas que ya se llevan a cabo y, al mismo tiempo, reflexionar sobre aquellos aspectos que no debemos perder de vista.
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Salts d’aigua

Incorporar la visión de educación STEAM a la etapa de educación infantil supone complementar y enriquecer muchas de las prácticas que ya se llevan a cabo y, al mismo tiempo, reflexionar sobre aquellos aspectos que no debemos perder de vista.
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Vivir (en) la naturaleza

La escuela se nutre de todas aquellas personas que participan en ella. Fomentar el estudio y el cuidado del entorno en una escuela rural de los Pirineos para poner en relieve el sentimiento de pertenencia.
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Viure (a) la natura

La escuela se nutre de todas aquellas personas que participan en ella. Fomentar el estudio y el cuidado del entorno en una escuela rural de los Pirineos para poner en relieve el sentimiento de pertenencia.
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¡El lobo nos ha visitado! ¿Puede quedarse a vivir en los Pirineos?

La noticia de un periódico con una fotografía de un lobo en los Pirineos Orientales inicia un proyecto de investigación sobre el hábitat del lobo con alumnos y alumnas de 5.º de primaria. De manera contextualizada y recogiendo evidencias, como hacen los científicos, se hacen evolucionar las id . . .
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El llop ens ha visitat! Pot quedar-se a viure als Pirineus?

La noticia de un periódico con una fotografía de un lobo en los Pirineos Orientales inicia un proyecto de investigación sobre el hábitat del lobo con alumnos y alumnas de 5.º de primaria. De manera contextualizada y recogiendo evidencias, como hacen los científicos, se hacen evolucionar las id . . .
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Evidències per millorar de l’ensenyament de les ciències
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Los microorganismos en nuestra boca, ¿están vivos?

Presentamos una propuesta de enseñanza dirigida a la justificación de eslóganes referentes a la prevención de las caries a partir de un planteamiento circular de tareas que parte y llega a dichos eslóganes. En las tareas se reflexiona sobre vivencias, se analiza una supuesta indagación y se promueve la o . . .
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Reseña: Ciencia low cost
Evidencias para la mejora de la enseñanza de las ciencias
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Ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio
Investigación y compromiso cívico
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Ciència ciutadana i aprenentatge servei
Recerca i compromís cívic
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- Capítulos
Ciencia low cost
Guía práctica de actividades indagatorias sobre ciencia de la vida para secundaria

Ofrece una extensa propuesta de actividades prácticas indagatorias con materiales low cost.

Además, explica cómo realizar experimentos y actividades prácticas que pueden ser desarrolladas siguiendo los pasos del método científico y utilizando el material low cost descrito. Las ac . . .
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Prólogo
Contextualización e introducción
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