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Interés geológico en la Sierra del Guadarrama

Actualmente, el conocimiento del medio natural se considera fundamental para el desarrollo integral de la persona. El presente artículo intenta acercar a los alumnos el conocimiento de la geología a través de las excursiones, completando de esta forma sus conocimientos del medio natural. Además, a partir de la geolog&iac . . .
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Experiencias: El color de los cuerpos opacos: mezcla sustractiva de colores en impresión a color

Los colores llaman nuestra atención. Del mismo modo que se utilizan anuncios llenos de colorido para captar nuestro interés sobre un producto determinado, los colores se pueden emplear para estimular la atención y la curiosidad del alumnado con respecto a las ciencias.
Recursos para el aula: Situaciones problema: punto de partida para el desarrollo de la competencia científica

Este documento presenta diferentes modelos de situaciones problema tanto para primaria como para secundaria. En una educación basada en el desarrollo de competencias, la situación problema constituye el punto de partida del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la base para la evaluación por competencias.
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El uso de kits móviles o Lab Case

Un kit móvil o Lab Case es un pequeño laboratorio portátil que reúne todos los elementos necesarios para desarrollar un tema científico concreto con el alumnado. Aquí apuntamos sus características y también algunas premisas para su uso en ámbitos formales y no formales.
L'ús de kits mòbils o lab case

Un lab case és un petit laboratori portàtil que reuneix tots els elements necessaris per treballar un tema científic concret amb l’alumnat. En el present article, n’apuntem les característiques i també algunes premisses per utilitzar-lo en àmbits formals i no formals.
Noticias de interés
Un cuadricóptero en la Semana de la Ciencia

En la celebración de la Semana de la Ciencia en San Sebastián se presentó un taller sobre «cuadricópteros» y se explicó su proliferación en los últimos años, así como los mecanismos en los que se basa para volar. Esta experiencia de divulgación de aplicaciones cient&i . . .
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Semblanza personal y profesional

En este artículo presentamos una semblanza de Emilio en sus múltiples facetas profesionales: como profesor de biología y geología, como responsable del área de ciencias naturales durante la Reforma en la Consejería de Educación de Andalucía, como presidente de la Asociación Españ . . .
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Una revisión bibliográfica de la obra de Emilio Pedrinaci

Se presenta una revisión bibliográfica de gran parte de la obra de Emilio Pedrinaci publicada en libros y revistas especializadas, con la intención de que pueda ser aprovechada y continuada por otros docentes e investigadores interesados en la mejora de la enseñanza de las ciencias de la Tierra. Se señalan y refer . . .
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Compromiso educativo con las ciencias de la Tierra
Emilio Pedrinaci y la AEPECT

Emilio Pedrinaci contagiaba su optimismo y su pasión por la enseñanza. En este artículo hablan aquéllos que compartieron con él la creación y evolución de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) y la publicación de su revista desde . . .
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Experiencias: Relación entre la velocidad de disolución y la temperatura

Se propone una investigación de laboratorio sencilla como herramienta para el desarrollo de la competencia científica desde los primeros cursos de la ESO y se muestra cómo se pueden abordar aspectos del diseño experimental que conviene trabajar, como el planteamiento de hipótesis, los tipos de variables, la necesi . . .
Reseña: El desarrollo del alfabetismo científico
Reseña: 84 experimentos de química cotidiana en secundaria
Formando nuevos maestros en ciencias
Un proyecto común entre la universidad y la escuela

Esta experiencia tuvo lugar en la escuela Parc de l’Aigua de Lleida. Relata algunas de las vivencias compartidas con Anna Gené, doctora en biología y profesora del prácticum de primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lleida (UdL), el claustro de maestros de la escuela y los alumn . . .
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Formant nous mestres en ciències
Un projecte comú entre universitat i escola

L’experiència que presentem va tenir lloc a l’escola Parc de l’Aigua de Lleida. Relata algunes de les vivències compartides amb l’Anna Gené, doctora en Biologia i professora del pràcticum de Primària de la Facultat de Ciències de l’Educació, el claustre de mestres de . . .
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Tratamiento de la energía mecánica mediante histogramas

La utilización de herramientas gráficas en la resolución de ejercicios de energía mecánica proporciona importantes ventajas tanto en la comprensión de los conceptos y las relaciones entre ellos como en el planteamiento de la resolución de tales ejercicios. Estas herramientas gráficas forman pa . . .
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Identificación y comprensión de la estructura y el tipo de enlace

Se proponen actividades para identificar el tipo de enlace predominante en distintos tipos de sustancias y la comprensión de su estructura. Unas se refieren a experiencias prácticas sobre propiedades fisicoquímicas (temperatura de fusión, solubilidad en diversos disolventes, conductividad eléctrica, volatilidad&he . . .
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Aprendiendo las características de los animales invertebrados con claves dicotómicas

Esta es una experiencia realizada con alumnado de 3.º de primaria en la que se utilizaron claves dicotómicas como recurso para trabajar destrezas científicas como la identificación, la comparación y la clasificación. Para ello, se propusieron tres actividades relacionadas con la identificación de anima . . .
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Aprenent les característiques dels animals invertebrats mitjançant claus dicotòmiques

Experiència realitzada amb alumnat de tercer de primària durant la qual es van utilitzar claus dicotòmiques com a recurs per treballar destreses científiques com ara la identificació, la comparació i la classificació. Per fer-ho, es van proposar tres activitats relacionades amb la identificaci&oac . . .
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Investigar para aprender sobre biodiversidad vegetal

Mostramos una experiencia a partir de una situación-problema. El alumnado trabaja en grupo y desarrolla un proyecto que previamente habían diseñado. Éste consiste en investigar y recopilar información para demostrar la importancia que supone la biodiversidad vegetal para la humanidad. Se utilizan las TIC y se d . . .

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