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Fundamentación artística

Considerando tanto las semejanzas como las diferencias en su estructura, principios y finalidades, el vínculo que existe entre arte y juego tiende un puente (real e imaginario) que conecta ambas dimensiones. Pero ¿es el juego una manifestación del hecho artístico? o, por el contrario, ¿es el arte l . . .
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Tecnologías digitales para la historia del arte
Experiencias utilizando Internet, Socrative y GoogleDrive

Este artículo presenta dos experiencias didácticas para el aprendizaje con medios digitales de la historia del arte en educación secundaria. La primera de ellas fue realizada en el curso escolar 2017-2018 y estuvo centrada en la figura de Velázquez. La segunda se ha desarrollado en este curso 2018-2019 y está b . . .
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El tesoro de Aina
Un recorrido por el arte y las emociones

Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoción. Con el objetivo final de hacer volar su imaginación, dejando a un lado las creencias rígidas sobre las formas y expresiones artísticas, y extrapolarlo a la vida cotidian . . .
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Material para el alumnado: El tesoro de Aina
Un recorrido por el arte y las emociones

Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoción. Con el objetivo final de hacer volar su imaginación, dejando a un lado las creencias rígidas sobre las formas y expresiones artísticas, y extrapolarlo a la vida cotidian . . .
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Els tresors de l’Aina
Un recorregut per l’art i les emocions

Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoción. Con el objetivo final de hacer volar su imaginación, dejando a un lado las creencias rígidas sobre las formas y expresiones artísticas, y extrapolarlo a la vida cotidian . . .
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Material per a l'alumnat: Els tresors de l'Aina

Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoción. Con el objetivo final de hacer volar su imaginación, dejando a un lado las creencias rígidas sobre las formas y expresiones artísticas, y extrapolarlo a la vida cotidian . . .
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Arte y trabajo con el cuerpo en colectivos con discapacidad intelectual y trastornos mentales
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Recursos para el aula: Second Canvas Ekain
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Recursos para el aula: Enseñar geografía del paisaje con la pintura: el uso del blog

La geografía y la historia del arte son dos ciencias que mantienen una estrecha relación a la hora de estudiar determinados temas: uno de ellos es el paisaje. En este recurso para el aula, la pintura será la fuente empleada y el blog la herramienta utilizada.
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Recursos para el aula: Architecture gothique romane

Esta propuesta didáctica se basa en la aplicación móvil Architecture gothique romane, que trabaja la arquitectura románica y gótica mediante la realidad aumentada. El objetivo es que el alumnado interiorice los contenidos sobre el arte medieval. Para ello se estructuran una serie de actividades en torno a los c . . .
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¡Lumière! Comienza la aventura
Redescubriendo a los pioneros

El director del Instituto Lumière de Lyon y del Festival de Cannes, Thierry Frémaux, recupera en este film valiosas piezas de Louis y Auguste Lumiére, remasterizadas para mostrar la visión única sobre el mundo de estos dos hermanos, en los albores de la Francia moderna y del séptimo arte.
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Reseña: Estudios doctorales en educación musical y artística de España y Portugal
El libro-álbum en la enseñanza del arte actual

El libro-álbum es un género que presenta un gran atractivo desde el punto de vista del poder comunicativo de la imagen y la educación visual. Este artículo ofrece argumentos educativos para su inclusión en los currículums de arte y presenta una selección de títulos para los docentes que quiera . . .
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Las columnas de la UAB

En la Escuela Bellaterra, tenemos entre nuestros objetivos pedagógicos acercar a los niños y niñas al mundo del arte desde la idea de que creemos en el valor de una educación amplia, global y humanística. En este artículo, explicamos un proceso de aprendizaje en el que queremos mostrar cómo se enl . . .
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Les columnes de la UAB

En la Escuela Bellaterra, tenemos entre nuestros objetivos pedagógicos acercar a los niños y niñas al mundo del arte desde la idea de que creemos en el valor de una educación amplia, global y humanística. En este artículo, explicamos un proceso de aprendizaje en el que queremos mostrar cómo se enl . . .
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Mito-Botánica en el Jardín de Monforte. Una experiencia interdisciplinaria

Se describe una experiencia realizada conjuntamente por alumnado de TMI-Biología de 4.o de la ESO y alumnado de griego de 1.o de bachillerato humanístico, con el objetivo de que adquieran conocimientos sobre botánica, mitología, arte e historia. Las actividades se inician en clase, basadas en el trabajo en equipo utiliza . . .
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Recursos para el aula: CarARTErísticas medievales

El arte medieval es una etapa de la historia del arte que cubre un prolongado período de tiempo para una enorme extensión espacial. Sin embargo, en los últimos cinco siglos de esta época histórica, dos estilos artísticos claramente definidos y que podrían considerarse evolutivos consiguen unificar . . .
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