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Equilibrio dinámico en educación física
Diseño de un instrumento de evaluación

El equilibrio dinámico es un contenido relevante para el desarrollo de la competencia motriz en educación física escolar. Con el fin de tener evidencias de su mejora, se requieren instrumentos de evaluación. Presentamos el diseño de un instrumento y sus particularidades, y aportamos datos de su implementaci&oac . . .
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REVISTA TANDEM - 058 (OCTUBRE 17) - La salud holística a través de las técnicas corporales
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Materiales para la autonomía. Aplicación y análisis

El artículo presenta el diseño y la aplicación de un material curricular para el alumnado (cuadros de roles) dentro de una propuesta de hibridación del "modelo de educación deportiva" y el "modelo de educación física relacionada con la salud". Con este material se pretende favorecer la autonom&iac . . .
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Gimnasia cerebral, una rutina diferente, enriquecedora y divertida

Las rutinas son fundamentales en educación infantil. En este artículo se presenta una nueva rutina basada en una técnica que combina estrategias físicas y mentales para mejorar el rendimiento del cerebro, generando nuevas conexiones entre las neuronas y conectando ambos hemisferios, facilitando así los procesos . . .
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Gimnàstica cerebral, una rutina diferent, enriquidora i divertida

Les rutines són fonamentals en el camp de l’educació infantil. En aquest article, s’hi presenta una nova rutina basada en una tècnica que combina estratègies físiques i mentals per millorar el rendiment del cervell mitjançant la generació de noves connexions entre les neurones i entre . . .
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Invitación a la danza
Lógica interna de los lenguajes artísticos motores

El concepto de "lógica interna" es clave para desvelar los rasgos distintivos de cualquier práctica motriz (PM) y aplicarlos en cualquier intervención pedagógica. Este texto revisa los principales estudios que examinan la lógica interna de las prácticas motrices artístico-expresivas referidas a las d . . .
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Danza: ABP contra el rechazo

La propuesta que presentamos se ha desarrollado en la asignatura Expresión Corporal y Danza, dentro de los estudios de grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. La danza aparece como un contenido desconocido para la mayor parte del alumnado que provoca rechazo para gran parte de los estudiantes varones por el rol de g&eac . . .
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Reseña: Programar por dominios de acción motriz en educación física
Lenguaje emocional

Desde una perspectiva neurofuncional, la emoción del placer o del displacer se desencadena tras una vivencia sensopercep . . .
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La enseñanza de la escritura en los niños zurdos

A los niños zurdos el aprendizaje de la escritura les resulta más complejo que a los diestros, porque tanto el sentido del trazo de las letras como su disposición sobre el papel no es el natural y, por consiguiente, no resulta sencillo para ellos. Respetando siempre su dominancia lateral, se hace necesario enseñarles a e . . .
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Educación física en contextos vulnerados en Uruguay

Este trabajo aborda la relación entre enseñanza y saber en la educación física (EF) en contextos escolares vulnerados; concretamente, poblaciones en situaciones de pobreza. A partir de una unidad didáctica sobre habilidades gimnásticas, como contenido tradicional, este se problematiza, se reflexiona sobre & . . .
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Desafíos físicos cooperativos: relato de una experiencia

El presente artículo relata una experiencia desarrollada con alumnado de 6.º de primaria basada en desafíos físicos cooperativos, un tipo de actividades cooperativas en las que un grupo debe resolver un determinado problema motriz de solución múltiple cumpliendo una serie de normas. El trabajo realizado promo . . .
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Materiales a examen: Proyecto Ludos

Se analizan dos webs que presentan una gran variedad de recursos de educación física para el profesorado.
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Desarrollo piscomotor y actividad gráfica: Conceptos y propuesta de actividades y recursos

La relación que se establece entre el desarrollo psicomotor y la escritura es necesaria para adquirir progresivamente un adecuado desarrollo en la actividad gráfica. Los diferentes componentes del desarrollo psicomotor se dan a conocer en el siguiente capítulo, refiriéndonos a conceptos como el establecimiento del esquem . . .
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