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11 propostes per a l'educació física

Avui dia és inqüestionable la importància d'una educació motriu adequada i sistematitzada per a un bon desenvolupament de l'individu.
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Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6

El período comprendido entre el nacimiento y los seis años se caracteriza por los cambios evidentes que experimentan los más pequeños. Sin embargo, cuestiones como por qué tienen lugar estas transformaciones o cuál es el papel y la influencia de las personas adultas que rodean al niño o la ni&ntil . . .
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La valoración del aprendizaje del alumnado en educación física

La evaluación referida al ámbito general de la educación y específico de la educación física es uno de los elementos curriculares que más ha evolucionado en las últimas décadas, debido al desarrollo de nuevas tradiciones educativas y el empleo de otros instrumentos y estrategias para re . . .
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La evaluación como un proceso integral. Una experiencia de evaluación de las habilidades gimnásticas en ESO

A lo largo de los años, la educación física ha llevado asociada la práctica de una evaluación basada en la valoración de la condición física como principal centro de interés y medio de calificación, así como a la evaluación de determinadas técnicas deportivas . . .
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¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto?
Lugar de acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia

La inestabilidad motriz, ya sea por exceso (hiperactividad) o por defecto (inhibición), tendrá otras connotaciones después de la lectura de este libro. Los niños y las niñas se mueven, y es natural, normal y saludable que lo hagan, ya que la motricidad es el medio privilegiado que tienen los niños y l . . .
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Evaluación de las capacidades coordinativas

En este capítulo se plantea, en primer lugar, un marco conceptual relativo a las capacidades coordinativas, tales como la coordinación y el equilibrio, y se analiza su definición y clasificación de los factores que las condicionan, así como de los aspectos derivados de las diferentes terminologías que se ut . . .
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Evaluación de las habilidades motrices

Plantear cómo y qué debemos conocer de cada una de las habilidades motrices, tanto las básicas como las específicas, con el fin de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje a los alumnos y alumnas y su posterior evaluación es la intención que se pretende dar a conocer con este capítulo, . . .
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- Capítulos
Material sensorial (0-3 años)
Manipulación y experimentación

Presenta ideas y propuestas para estimular los sentidos, manipular, experimentar, investigar y, en definitiva, aprender jugando con materiales naturales y de la vida cotidiana. Las propuestas recopiladas en este libro pretenden abrir vías de innovación educativa, aportar ideas para el juego con materiales naturales y favorecer u . . .
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Bibliografía
Referencias bibliográficas
Prólogo
Introducción
Manipulamos, experimentamos, investigamos, aprendemos...
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El despertar de los sentidos
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Nos implicamos
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Observamos y reflexionamos
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Materiales de exploración
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Propuesta de actividades. 1. Del huerto y del jardín
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