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¿Por qué no olvidaré el instituto?
Un proyecto de lengua para la inclusión educativa

Este proyecto de lengua, la lectura pública de un texto escrito titulado ¿Por qué no olvidaré el instituto?, tiene como objetivo promover la reflexión sobre el aprendizaje alcanzado durante la ESO. El diseño se fundamenta en tres ejes de la enseñanza de la lengua: concepción de . . .
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Recursos para el aula: Conocerse para el presente y orientarse para el futuro

Se propone utilizar el género discursivo del autorretrato para analizar los intereses y las aptitudes de cada alumno en un proceso de autoconocimiento. Durante la actividad trabajamos las fases de la producción discursiva, incidiendo en aspectos relevantes de gestión de la información sobre profesiones y estudios. Finalm . . .
En contexto: Objetivo: sobrevivir
Battle royale, de la literatura distópica a Fornite

Se proponen dos actividades complementarias que parten de la investigación y el análisis de distintos argumentos de la literatura distópica para crear espacios y personajes que podrían aparecer en el videojuego Fortnite. En la actividad final, el alumnado tendrá que crear, en grupos, un diario de superviv . . .
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Per què no oblidaré l’institut?
Un projecte de llengua per a facilitar la inclusió educativa

Este proyecto de lengua, la lectura pública de un texto escrito titulado ¿Por qué no olvidaré el instituto?, tiene como objetivo promover la reflexión sobre el aprendizaje alcanzado durante la ESO. El diseño se fundamenta en tres ejes de la enseñanza de la lengua: concepción de . . .
Recursos per a l'aula: Conèixer-se per al present i orientar-se per al futur

Se propone utilizar el género discursivo del autorretrato para analizar los intereses y las aptitudes de cada alumno en un proceso de autoconocimiento. Durante la actividad trabajamos las fases de la producción discursiva, incidiendo en aspectos relevantes de gestión de la información sobre profesiones y estudios. Finalm . . .
En context: Objectiu: sobreviure. Battle royale, de la literatura distòpica a Fortnite

Se proponen dos actividades complementarias que parten de la investigación y el análisis de distintos argumentos de la literatura distópica para crear espacios y personajes que podrían aparecer en el videojuego Fortnite. En la actividad final, el alumnado tendrá que crear, en grupos, un diario de superviv . . .
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La lectura y la escritura, una apuesta segura

Los libros ayudan a las criaturas a sacar lo que esconden en su interior, empujándoles a penetrar en los pensamientos, las ideas y las maneras de hacer de los protagonistas, a encontrar buenos modelos a imitar y a plantearse las grandes cuestiones de la vida.
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De pal, d’impremta o lligada?
La reflexió metalingüística sobre tipus de lletra a primària
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La lectura i l’escriptura, una aposta segura

Los libros ayudan a las criaturas a sacar lo que esconden en su interior, empujándoles a penetrar en los pensamientos, las ideas y las maneras de hacer de los protagonistas, a encontrar buenos modelos a imitar y a plantearse las grandes cuestiones de la vida.
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¿De palo, de imprenta o ligada?
La reflexión metalingüística sobre los tipos de letra en primaria
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Una serpiente azul sobre fondo blanco
Cómo promover una escritura creativa, divertida y compartida
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Una serp blava sobre fons blanc
Sobre com podem promoure una escriptura creativa, divertida i compartida
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Recursos para el aula: Rebranding

Se presenta una actividad de motivación a partir del análisis de logos de varias marcas que el alumnado conoce. Tras comentar en qué consiste el rebranding, es decir, el rediseño de identidad de una empresa como estrategia de márquetin, se anima a los alumnos y alumnas a crear su prop . . .
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Recursos per a l'aula: Rebranding

Se presenta una actividad de motivación a partir del análisis de logos de varias marcas que el alumnado conoce. Tras comentar en qué consiste el rebranding, es decir, el rediseño de identidad de una empresa como estrategia de márquetin, se anima a los alumnos y alumnas a crear su prop . . .
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Allí donde ocurren las aventuras

Las descripciones de los lugares reflejan lo que ven y cómo se sienten los personajes en aquel lugar, y permiten que el lector pueda visualizar mejor la acción. Para ayudar a las criaturas a hacer buenas descripciones conviene que observen bien los detalles, que sean precisos y curiosos, y cuantas más cosas . . .
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Allà on passen les aventures

Las descripciones de los lugares reflejan lo que ven y cómo se sienten los personajes en aquel lugar, y permiten que el lector pueda visualizar mejor la acción. Para ayudar a las criaturas a hacer buenas descripciones conviene que observen bien los detalles, que sean precisos y curiosos, y cuantas más cosas . . .
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Zooescribiendo
El impulso de la lectoescritura con las mascotas amigas
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Zooescrivint
L’impuls de la lectoescriptura amb les mascotes amigues
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Conflicto armado en Colombia y escritura de cuentos infantiles
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Conflicte armat a Colòmbia i escriptura de contes infantils
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