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    Del lector al docente en la lectura digital Del lector al docente en la lectura digital

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    La lectura como experiencia vinculada al gusto La lectura como experiencia vinculada al gusto

    La lectura como experiencia vinculada al gusto
    En torno a María, de Jorge Isaacs

    En este trabajo se tejen las acciones de una secuencia didáctica para que mis estudiantes, a partir de la lectura de la obra María, de Jorge Isaacs (Colombia), lectura hecha en voz alta, en clase, tuvieran una experiencia estética, personal y auténtica. Se muestra, a partir de las conversaciones y los aná . . .
    Materiales a examen: Proyecto Leer la palabra y el mundo Materiales a examen: Proyecto Leer la palabra y el mundo

    Materiales a examen: Proyecto Leer la palabra y el mundo

    Se valora el proyecto Leer la palabra y el mundo, que agrupa un conjunto de propuestas para desarrollar la lectura crítica en ESO y bachillerato. Se trabajan contenidos literarios además de otros de carácter más transversal relacionados con las competencias sociales y cívicas.
    Del lector al docent en la lectura digital Del lector al docent en la lectura digital

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    Ressenya: Adolescents i lectura: el binomi fantàstic Ressenya: Adolescents i lectura: el binomi fantàstic

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    La lectura com a experiència vinculada al gust La lectura com a experiència vinculada al gust

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    Al voltant de María, de Jorge Isaacs

    En este trabajo se tejen las acciones de una secuencia didáctica para que mis estudiantes, a partir de la lectura de la obra María, de Jorge Isaacs (Colombia), lectura hecha en voz alta, en clase, tuvieran una experiencia estética, personal y auténtica. Se muestra, a partir de las conversaciones y los aná . . .
    Materials a examen: Leer la palabra y el mundo Materials a examen: Leer la palabra y el mundo

    Materials a examen: Leer la palabra y el mundo

    Se valora el proyecto Leer la palabra y el mundo, que agrupa un conjunto de propuestas para desarrollar la lectura crítica en ESO y bachillerato. Se trabajan contenidos literarios además de otros de carácter más transversal relacionados con las competencias sociales y cívicas.
    Enseñar a leer en medios digitales Enseñar a leer en medios digitales

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    Reflexionar y compartir una experiencia

    Ensenyar a llegir en mitjans digitals Ensenyar a llegir en mitjans digitals

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    Reflexionar i compartir una experiència

    La biblioteca de los libros rechazados La biblioteca de los libros rechazados

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    La lectura i l´escolta crítiques La lectura i l´escolta crítiques

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    Una condició per a la democràcia

    Converses, hipòtesis i fabulacions entorn de la lectura Converses, hipòtesis i fabulacions entorn de la lectura

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    La importància del diàleg i la reflexió en l´alfabetització inicial

    Exponemos una investigación de aula en la que el maestro hace diversas propuestas de lectura y escritura con el objetivo de suscitar la reflexión metalingüística compartida; las conversaciones niño-niño y niño-maestro y los comentarios sueltos se graban y, a posteriori, se analizan estas peque . . .
    Triar la nostra pròpia aventura Triar la nostra pròpia aventura

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    La lectura de textos i d´hipertextos a l´aula

    Este artículo revisita la noción de alfabetización y cómo esta se reconfigura en función de los múltiples modos (palabras, audio, imágenes, colores, entre otros) que hoy se ponen en juego en las prácticas de la lectura. Se reflexiona sobre la lectura en pantallas y la formación . . .
    Llengua en les pràctiques de lectura, escriptura i oralitat Llengua en les pràctiques de lectura, escriptura i oralitat

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    Uno de los objetivos de una clase de lengua es acrecentar el repertorio de saberes sobre una lengua particular y de saber hacer en esa lengua. Este artículo trata sobre posibles interrelaciones entre los saberes a enseñar provenientes de la gramática y de los estudios del lenguaje, del discurso y de los textos, . . .

    La literatura, quelcom més que un desig La literatura, quelcom més que un desig

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    La formació literària inicial del professorat

    En context: Ens posem a la pell dels modernistes En context: Ens posem a la pell dels modernistes

    En context: Ens posem a la pell dels modernistes

    Se propone la visita a dos espacios modernistas, acompañada por la lectura de un poema y la elaboración de un collage, con el objetivo de reflexionar sobre la relación del individuo con su entorno, como propone este movimiento literario. La lectura guiada de Aigües encantades, de Joan . . .

    El mirall de la lectura: antiherois a l´era digital El mirall de la lectura: antiherois a l´era digital

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    En este artículo se describe el desarrollo de un proyecto de lectoescritura llevado a cabo con alumnado de 3.º de ESO, con el objetivo de acercar clásicos como el Quijote y el Lazarillo a la cultura adolescente, a través de la propuesta de diversas lecturas y de trabajos de escritura creat . . .

    Recursos per a l'aula: Diari de lectura. La lectura compartida a l’aula de batxillerat Recursos per a l'aula: Diari de lectura. La lectura compartida a l’aula de batxillerat

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    El diario de lectura permite mejorar la comprensión y la expresión tanto oral como escrita. Utilizando como recurso el libro Invisibles, de Juan Diego Botto, el alumnado de bachillerato trabaja la capacidad de reflexión sobre el entorno y las desigualdades.
    La lectura y la escucha críticas La lectura y la escucha críticas

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    Una condición para la democracia

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