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    Enseñar a leer y escribir en pandemia Enseñar a leer y escribir en pandemia

    Enseñar a leer y escribir en pandemia

    La pandemia difuminó las fronteras entre el aula y el hogar, dificultó el espacio y el tiempo compartidos, multiplicó las inequidades, generó confusión y frustración con las tareas y obligó al uso de recursos desconocidos. ¿Cómo hicieron las y los docentes para seguir en . . .

    Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

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    Seis preguntas sobre la lectura y la escritura en primer ciclo de primaria Seis preguntas sobre la lectura y la escritura en primer ciclo de primaria

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    Sis qüestions sobre la lectura i l´escriptura al cicle inicial Sis qüestions sobre la lectura i l´escriptura al cicle inicial

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    ¡Premiados sin patio! ¡Premiados sin patio!

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    Leemos en compañía del conserje

    Premiats sense pati! Premiats sense pati!

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    Llegim amb companyia del conserge

    Narrativas en los inicios de la escritura Narrativas en los inicios de la escritura

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    La importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetización

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    La importància del diàleg i la reflexió en l'alfabetització

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    Llegim i divertim-nos plegats Llegim i divertim-nos plegats

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    LECXIT - Lectura per a l'èxit educatiu

    El programa LECXIT-Lectura per a l’èxit educatiu té com a objectiu millorar la comprensió lectora dels infants per tal que reïxin més en el món acadèmic. Es fonamenta en una tutoria individual duta a terme per una persona voluntària que es troba amb l’infant una hora a la setmana . . .

    Leemos y nos divertimos juntos Leemos y nos divertimos juntos

    Leemos y nos divertimos juntos
    LECXIT - Lectura para el éxito educativo

    El programa LECXIT-Lectura para el éxito educativo tiene como objetivo la mejora de la comprensión lectora de los niños y niñas a fin de alcanzar un mejor éxito educativo. Se fundamenta en una tutoría individual llevada a cabo por una persona voluntaria que se encuentra con el niño o la niñ . . .

    Treballant en equip, aprenem millor. Material complementari del CEIP Camí del Mig de Mataró Treballant en equip, aprenem millor. Material complementari del CEIP Camí del Mig de Mataró

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    Trabajando en equipos aprendemos mejor Trabajando en equipos aprendemos mejor

    Trabajando en equipos aprendemos mejor

    En este artículo explicamos la evolución del proyecto de aprendizaje cooperativo en la escuela Camí del Mig de Mataró (Barcelona), como herramienta de atención a la diversidad y de inclusión. También se presentan dos experiencias en el marco del plan lector, aplicando estructuras cooperativas: una de . . .
    Treballant en equips, aprenem millor Treballant en equips, aprenem millor

    Treballant en equips, aprenem millor

    En aquest article, hi expliquem l’evolució del projecte d’aprenentatge cooperatiu a l’escola Camí del Mig de Mataró, com a eina d’atenció a la diversitat i d’inclusió. També hi presentem dues experiències en el marc del pla lector, on apliquem estructures cooperatives . . .

    Con las famílias: Empezar a escribir. ¿El tipo de letra es importante? Con las famílias: Empezar a escribir. ¿El tipo de letra es importante?

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    Pistas para la evaluación: Tomar nota y documentar Pistas para la evaluación: Tomar nota y documentar

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    Amb les famílies: Començar a escriure. El tipus de lletra és important? Amb les famílies: Començar a escriure. El tipus de lletra és important?

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  3. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (24)
  4. Formación del profesorado (3)
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Colección
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  2. Biblioteca de Textos (4)
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