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Ensenyar gramàtica: quan el perquè articula el què i el com

El papel de la enseñanza gramatical en la educación lingüística es objeto de permanente debate. Dos de los principales focos de atención han sido qué y cómo hay que enseñar (el contenido y los procedimientos). Un foco menos explorado ha sido la razón última de la enseñanz . . .

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Escriure és participar en una societat alfabetitzada
Bases per a l'ensenyament de l'escriptura a l'educació obligatòria (I)

Planteamos una revisión de las bases de la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria, en dos partes. En este primer artículo, se desarrolla la idea de que escribir es participar en la comunicación verbal humana en una sociedad alfabetizada y que las actividades de escritura se entrelazan de forma in . . .

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Recursos per a l'aula: Five Card Flickr Stories

A partir de un sitio web muy simple que dispone de combinaciones aleatorias de cinco imágenes, se pretende desarrollar técnicas de escritura de narraciones breves.

Materials a examen: ¡Por fin, la lonja!

Se valora el material didáctico digital "¡Por fin, la lonja!", proyecto de trabajo que finaliza con la elaboración de unas normas de convivencia para la utilización de una lonja. Está dirigido al alumnado de 3.º y 4.º de ESO.

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Textos narratius i gamificació

En este artículo se justifica la importancia de la enseñanza de los textos narrativos en las aulas de lengua castellana y literatura con el objetivo de fomentar la adquisición de la competencia comunicativa de los estudiantes. A tal fin, se propone una unidad didáctica dirigida a un curso de 1.º de educación . . .

Enseñar gramática: cuando el para qué articula el qué y el cómo

El papel de la enseñanza gramatical en la educación lingüística es objeto de permanente debate. Dos de los principales focos de atención han sido qué y cómo hay que enseñar (el contenido y los procedimientos). Un foco menos explorado ha sido la razón última de la enseñanz . . .

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Escribir es participar en una sociedad alfabetizada
Bases para la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria (I)

Planteamos una revisión de las bases de la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria, en dos partes. En este primer artículo, se desarrolla la idea de que escribir es participar en la comunicación verbal humana en una sociedad alfabetizada y que las actividades de escritura se entrelazan de forma in . . .

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Recursos para el aula: Five Card Flick Stories

A partir de un sitio web muy simple que dispone de combinaciones aleatorias de cinco imágenes, se pretende desarrollar técnicas de escritura de narraciones breves.

Materiales a examen: ¡Por fin, la lonja!

Se valora el material didáctico digital "¡Por fin, la lonja!", proyecto de trabajo que finaliza con la elaboración de unas normas de convivencia para la utilización de una lonja. Está dirigido al alumnado de 3.º y 4.º de ESO.